Schulprogramm
1. Unterrichtsentwicklung I
Ziele:
- Systematische Methodenschulung (Schülermethoden) in allen Jahrgängen entsprechend dem schuleigenen Curriculum
- Verstärkter Einsatz kooperativer Lernformen in allen Fächern
- Förderung sozialen Lernens
Inhalte:
- Methodenschulung:
- Einführungswoche Kl. 5
- Methodentage 5-9
Folgende Schülermethoden werden im Fachunterricht erarbeitet:
- Visualisierungstechnik I (Biologie, Kl. 5)
- Lesetechnik – Markieren/Strukturieren (Deutsch, Kl. 6)
- Informationsbeschaffung I (Deutsch, Kl. 6)
- Gruppenarbeit: Regeln und Sonderfunktionen (Erdkunde, Kl. 7)
- Informationsbeschaffung II/PC (Informatik, Kl. 7)
- Visualisierungstechnik II (Geschichte, Kl. 8)
- Projektorientiertes Arbeiten (Geschichte, Kl. 9)
Kooperative Lernmethoden:
Die Durchführung und Verantwortung liegt bei den einzelnen Fachlehrern und richtet sich nach den jeweiligen didaktischen Konzeptionen der Lehrkräfte.
Soziales Lernen:
In den Jahrgängen 5 und 6 im Politikunterricht; Konzept „Lions Club“
2. Unterrichtsentwicklung II – KURS
Ziele:
- Festigung der Zusammenarbeit mit „Bünder Glas“
- Festigung der Zusammenarbeit mit dem Jacobi-Haus
Inhalte:
- Gerresheimer Bünde: Betriebserkundungen und Zusammenarbeit mit Technik-Kursen Jg. 9
- Jacobi-Haus: Auftritte der Bläsergruppe
3. Unterrichtsentwicklung III – Fächerübergreifendes Lehren und Lernen (FÜLL)
Ziele:
- Förderung vernetzten Denkens
- Vermittlung der Sachzusammenhänge
- Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
Inhalte:
- Medienerziehung (Kl. 5)
- Gesundheitserziehung (Kl. 6)
- Suchtprävention (Kl. 8)
4. Berufswahlorientierung Jg. 9
- Berufsberatung (Frau Remmert)
- Bewerbungstraining (AOK)
- Bewerbermesse
- Potenzialanalyse
- Betriebspraktikum
- BOB
- Girls‘/Boys‘ Day
5. Fremdsprachenförderung
Ziele:
- Anwendungssituationen schaffen
- Fremdsprachenkompetenz verteifen
- Fremdsprachenangebot erweitern
Inhalte:
- Paris-Fahrt Jg. 8 (2 Tage, freiwillig)
- Normandie-Fahrt (9fs)
- Tag der Sprachen
- Teilnahme am Englischwettbewerb "The Big Challenge" (Jg. 5, Jg. 6-9 freiwillig)
- Aufführungen des „White Horse Theatre“
- Frz. Sprachenzertifikat DELF (Jg. 9/10)
- Cambridge Certificate (Jg. 10)
6. Individuelle Förderung
Förderung im Fachunterricht:
- Vermittlung von Lernstrategien
- Anleitung zum selbständigen Lernen durch Methodentrainings
- Einsatz kooperativer Lernformen
- differenzierte Aufgabenstellung
- Reflexion des eigenen Lernens (Selbsteinschätzungen)
- detaillierte Rückmeldungen zu Klassenarbeiten mit Lerntipps
- Förderung der deutschen Sprache in allen Fächern
(Wortschatzarbeit, Anwendung von Lese- und Rechtschreibstrategien)
Förderunterricht in den Jahrgängen 5/6:
- jeweils 1 Förderstunde wöchentlich pro Klasse bei der Fachlehrkraft in den Fächern
Mathematik und Englisch, sowie 2 Stunden im Fach Deutsch (in der 6. Klasse 1 Stunde Deutsch-Förderunterricht)
- zusätzlicher Förderunterricht Unterricht in kleineren Gruppen je nach Förderbedarf in den Hauptfächern
- spezielle Fördergruppen im Fach Deutsch für Schüler/innen mit Lese-Rechtschreibschwäche
Förderung im Fach Deutsch:
- Diagnose-Test zur Feststellung des Förderbedarfs am Anfang der 5. Klasse
- Einsatz des ReLv-Konzepts (Rechtschreibung erforschen – Lesen verstehen) im Deutschunterricht ab Klasse 5
zur Vermittlung von Rechtschreib-Strategien, 1 Stunde Rechtschreib-Förderung pro Woche (Klasse 5)
- Verbesserung der Lesekompetenz (Vorlesen und Leseverstehen) durch z.B. Lesetandems
und die Anwendung der Lesestrategien in allen Fächern
- Förderung der Lesemotivation: Antolin, Vorlesewettbewerb, „Welttag des Buches“
Förderung für leistungsstarke Schüler/innen:
- AGs, die z.B. zum Erwerb von Fremdsprachzertifikaten in Englisch und Französisch führen (Cambridge und DELF)
- Bilingualer Zweig der RSBM (7 Stunden Englischunterricht in Jahrgang 5/6 sowie Erdkunde- und Geschichtsunterricht
in der englischen Sprache in Jahrgang 7/8/9)
- AGs und Projekte: Bläser AG, Hauswirtschaft, Rechtskunde, Foto AG, Jugend forscht, …
Förderung durch Beratung:
- Schülersprechtag: Einzelgespräche mit Lehrer/innen über fachliche Leistungen und das Arbeits-/Sozialverhalten
- Förderempfehlung: Festlegung neuer Lernziele und Lernwege für Schüler/innen mit schwachen Leistungen
- Elternsprechtag: Beratungstag für Eltern und Schüler/innen
7. Einschulungswoche (Jg. 5)
Ziele:
- sich in der neuen Schule zurechtfinden
- sich sicher auf dem Schulweg bewegen
- erste Schülermethoden kennenlernen
- eine positive Gruppendynamik entwickeln
Inhalte:
- Kennlernspiele, Klassenfrühstück, Klassengemeinschaftswoche
- Schulrallye
- „Mein Schulweg“ (Busschule, Fahrradscouts)
- Methodentraining (Arbeitsplatz, Mappenführung, Hausaufgaben)
8. Beratungskonzept
Ziele:
- Individuelle Schülerberatung bei psycho-sozialen Problemen
- Klassenbezogene Beratung von Lehrkräften
- Entwicklung der Fähigkeit zur Streitschlichtung
- Individuelle Schülerberatung in strafrechtsrelevanten Konfliktsituationen durch die Polizei
- Elterninformation/-beratung bzgl unterschiedlicher pädagogischer Themen
Inhalte:
- Beratungsstunden durch die Beratungslehrerin
- Fakultatives Beratungsangebot für Lehrkräfte
- Beratungsstunden durch die Polizei
- Beratungsstunden durch einen Schulsozialarbeiter
- Elternforen zu pädagogischen Themen
- Ausbildung von Streitschlichtern und deren Betreuung
- Medienberater
9. Nachmittagsbetreuung
Ziel: Entspannung und Ausgleich fördern
Inhalte:
- Kicker
- Lesen
- Gesellschaftsspiele
- „Chillen“
- Hausaufgaben
alle Angebote betreut durch AWO-Kräfte,
jeweils montags bis donnerstags von 13.15-15.30 Uhr